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早餐。” 说到这里，张家翔突然趴到桌子上，满脸委屈地看着对方，“你居然就那么狠心，让这么可爱的我，孤独的吃食堂那没营养的早点，你是不是喜新厌旧了？嘤嘤嘤～” “有病！” 许奕看了一眼，陪着张家翔吃早饭，此刻假装学习，却竖起耳朵的张家翔同桌，送了张家翔两个字，就转过了头。 安子禹看着论坛上的视频，眼底的阴霾更深。周身的怒气，让南宫隶都不自觉地侧过了头。 “怎么了？”南宫隶满脸担忧地看着对方，“看你今天好像一直不太对劲，是生病了吗？” “不是，我只是，只是没想到阿泽他这么快就找到证据了，”安子禹底下头，掩去了眼底的怒意，话里却满是失落，“我都没能帮上他什么忙，我太没用了……” “找到证据就行了，子禹你何必为了他而为难自己。”想到楚泽阴沉的样子，以及缠着自己时死皮赖脸的模样，南宫隶心底的厌恶感更甚。 “可是……” “没什么好可是的，就算是朋友，也要看对方值不值得你为他做这些。”伸出手摸了摸安子禹的头，南宫隶带着笑意说道，“好了，别难过了，等放学之后，我带你去吃好吃的。” 安子禹抬起头，面带惊喜地看着南宫隶，“真的吗？阿隶你要带我去吃什么呀？” “到时候就知道了，小吃货。” 看着南宫隶眼底的宠溺，安子禹心里因视频而升起的怒气也四散开来，不见踪影。 楚泽，就算你现在变了又能怎么样，你喜欢的人，他照样是我的！ 很快到了放学时间，楚泽收拾好东西正准备离开，结果就被许奕给堵住了。 “你这是？”看着对方身后，拿着书包一脸八卦的张家翔，作为八卦主角之一的楚泽，也表示有点懵。 “那个视频，是你传的？”许奕的声音很轻，像是带着一种，害怕对方不肯回答的恐惧，“为什么要给我弄特效？” 一阵风吹过，淡蓝色的窗帘被吹起，在楚泽和许奕二人之间形成了一道屏障。 看着被窗帘缓缓遮住的楚泽，许奕突然有点害怕，就好像，自己如果不及时抓住对方，对方就会在自己眼前消失不见一样。 心底的慌乱，在那一刻化成了实质，于是，许奕做出了一个令自己感到万分羞耻的动作。 他伸手啪的一下将眼前的窗帘打落，然后快步走到楚泽面前，顶着被窗帘弄乱头发，抓住了楚泽的手。 “额……”楚泽的脸上还有未散去的错愕以及一丝丝懵逼，他甚至不知道该说些什么。 就在这时，那个有着清冷学霸之称的许奕许大佬，脸上慢慢爬上了一丝红晕，然后越来越多，直到，连耳朵都开始变红。 张家翔的目瞪狗呆和楚泽的疑惑视线，以及自己手里的滑嫩触感，无一不告诉许大佬，自己刚才到底干了什么。 “不，不好意思，我就是……那个……”许奕急忙放开手，后退一步，红着脸解释起来。 但是越想解释，脑子越乱，说的话也是前言不搭后语。 “对不起！” 许大佬猛地弯腰说了句对不起，然后在楚泽的不解，张家翔的吃惊，教室里其他几位同学的瞠目结舌中，步伐毫不显慌乱地离开了教室。 张家翔看了看楚泽，然后追着许奕的最后一点背影，离开了教室。 看着对方看似稳健实则慌的一批的背影，楚泽摸着下巴笑了笑。 【这个许奕，有点意思……】 第6章 、清冷学霸的痞子校霸（六） 【有点意思？是什么意思呀？】晚上，楚泽正在写作业，面团突然出声问道，【觉得一个人有趣，是你爱上这个人的开始呦，亲亲宿主！】 楚泽脸猛地一黑，一把将自己肩膀上的大白团子拍了下去。 白团子在旋转跳跃了几米之后，啪叽一声，粘到了墙上。 【嘤嘤嘤，亲亲宿主，你是不是都不爱面团了？】 楚泽刚将桌子上的笔拿起来，白团子就已经飞到了眼前，小心翼翼地蹭着楚泽的胳膊。 【面团看大家都在说这句话呀，而且亲亲宿主，你不是觉得许奕有点意思吗？难道，不是觉得对方有趣吗？】 面团的话，让楚泽不自觉地想到了这几天以来，许奕在自己面前，和其他人面前完全不同的表现。 难道…… 【亲亲宿主，这么久了，你会不会寂寞呀？】面团看这望向窗外的少年，语气里满是期待，【要不要，找个老攻啊？】 【不是有你吗？我怎么会寂寞，而且……】楚泽收回视线，摸了摸怀里的白团子，语气冷漠地说道，【老攻什么的，你觉得我需要吗？】 【额……面团也不知道啦。】面团脸上露出了迷茫的神情，随后突然飞到楚泽的肩膀上，蹭着楚泽的脸，红着脸说的，【可是，我记得原主有个愿望，好像就是找个同性/爱人共度余生耶……】 【走着看吧。】 之后的几天，许奕虽然还是时不时地会偷看楚泽，但是却也很少来楚泽面前晃了。 而安子禹在学校对江远几人的处罚公布之后，更像是消失了一样，没再来楚泽跟前碍眼。 对于李雯雯突然转变的态度，在楚泽和面团多次查看原主的记忆之后，找到了华点和原因。 原主进入市一中的成绩，可以说和许奕是不相上下的，但是比起各科全能且一直保持的许奕，在英语方面偏科，而且成绩日渐下降的原主，就有些不够看了。 但是李雯雯并没有忽略原主，相反，作为班主任兼英语老师，她总是会在课堂上提问原主。下课后又会将原主叫到办公室，就原主在课堂上表现的问题进行讨论和指正。 一开始原主很感激对方，也在很认真地对待这门课。 不过在原主向安子禹说了这事，并且表示很感谢李老师，要认真学习英语之后，安子禹却提出了不一样的说法。 他说李雯雯并不是在帮原主，只是觉得原主这样很可笑。毕竟在课堂叫起来之后，原主什么都不会，但李雯雯却还是不停地喊他，班里的同学也在嘲笑他。 而课后的辅导也不过是想找存在感而已，如果原主不相信，可以仔细观察一下。 听完对方的话，原主就开始了认真地观察。 果然发现，在自己回答地一塌糊涂之后，班里的同学会哈哈大笑，而李雯雯的嘴角，更是带着笑意。 在办公室辅导时，李雯雯照例问原主为什么那样觉得。 在自己开始解释时，原主就注意到，李雯雯先是皱紧了眉头，而在有老师进来时，就带上了微笑。 多次观察之后，即便发现李雯雯有时候的表现会有细微的不同，但原主还是觉得